English Contest ’25: An experience that humanizes language

The day was divided into two main stages. In the first stage, elementary school students participated in progressive competitions that challenged their language skills, with a special emphasis on oral expression and creativity. Under the guidance of teachers Gonzalo Valdivia and Catalina Contreras, 1st and 2nd graders competed first, followed by 3rd and 4th graders, then 5th and 6th graders, and finally 7th and 8th graders. The tests consisted of spelling English words, «bachillerato» (high school) English words, and a game like «Guess Who» mentioning characteristics in the same language.

In the second part, secondary school students took center stage through presentations and exhibitions held in the preschool playground, where they interacted dynamically with the younger classes. This event allowed them to combine creativity, English language skills, and fun activities, fostering a participatory and enriching environment. Secondary school students prepared stands with different themes and activities to encourage and facilitate interactions in English. Some of the stands included a «mini casino» with card games; explanatory and interactive «dieciocheros» stands about the games and customs of our country; stands with scientific explanations and experiments; baking and cooking stands; and stands about TV series and movies.    

The English Contest thus established itself as a comprehensive educational experience that not only strengthened language learning but also promoted confidence, healthy competition, and collaborative work among all levels of the school community. 

Album fotográfíco

Traducción: Experiencia que humaniza el idioma 

El pasado jueves 04 de septiembre se llevó a cabo la actividad English contest, organizada por el Departamento de Humanidades del Colegio Amada Sofía. Una instancia que buscó promover el aprendizaje del idioma inglés y potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes desde enseñanza básica hasta enseñanza media.

La jornada se desarrolló en dos etapas principales. En la primera, los cursos de básica participaron en competencias progresivas que desafiaron sus destrezas lingüísticas, destacando especialmente la expresión oral y la creatividad. Bajo la guía de los docentes Gonzalo Valdivia y Catalina Contreras, compitieron inicialmente los niveles de 1° y 2° básico, luego 3º y 4º básico, seguidos por 5º y 6º, para culminar con los estudiantes de 7º y 8º básico. Las pruebas consistieron en deletreo de palabras en inglés, “bachillerato” de palabras en inglés y juego como “Adivina quién” mencionando características en el mismo idioma. 

En la segunda parte, los alumnos de enseñanza media fueron protagonistas a través de presentaciones y exposiciones realizadas en el patio de prebásica, donde interactuaron de manera dinámica con los cursos más pequeños. Esta instancia permitió combinar creatividad, dominio del inglés y actividades lúdicas, fomentando un ambiente participativo y enriquecedor. En esta instancia, los estudiantes de enseñanza media prepararon stands con diversas temáticas y actividades motivar y ejecutar interacciones en inglés. Algunos de los stands fueron un “mini casino” con juegos de cartas; puestos «dieciocheros« explicativos e interactivos sobre los juegos y costumbres de nuestro país; Stands de explicación científica y experimentos; puestos de repostería y cocina y puestos sobre series y películas.    

El English Contest se consolidó así como una experiencia educativa integral, que no solo fortaleció el aprendizaje del idioma, sino que también promovió la confianza, la sana competencia y el trabajo colaborativo entre todos los niveles de la comunidad escolar.